开发区：思政引领 铸魂育人 建言献策
铸魂育人，思政先行。长期以来，开发区聚焦立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极推进“大思政课”育人体系建设，锻造高素质专业化的教师队伍，将“大道理”转化为“小故事”，着力打造富有生命力、感染力、吸引力的思政课，构建起“大思政”育人格局。
一堂好课如何定义，学生应该成为评委。在开发区新城第三小学道德与法治课堂上，德育老师以一张人民币打开课堂解锁新模式，引导孩子们在人民币上找出多民族文字，感受我国多民族、多语言、多文种的魅力，并开启“线上汉字博物馆”，带领孩子们纵览汉字演变历程，在一撇一捺中领悟汉字的美与精神，也生出了对中国传统文化深深的自豪和热爱。“一开始我还以为思政课就是教我们一些枯燥的知识点，结果完全不是，老师上课特别有趣。现在我真的觉得思政课很有意思，不仅能学到很多知识，还能让我们变得更善良、更有爱心，学会如何做人、如何做事。我也会把我在思政课上学到的知识和道理分享给我的家人和朋友，让他们也感受到思政课的魅力。”开发区新城第三小学学生付佳宁说。
为了让思政课“活起来”“动起来”，让学生爱听爱学、听懂学会，新城第三小学创新思政教育形式，通过发掘和运用红色文化、民族文化和历史文化资源，构建立体、全面、深入、持续的思政教育体系，将立德树人要求内化于心、外化于行，让每一堂思政课都有情、有景，有温度、更走心，在孩子们的心灵种下健康向上、积极进取的种子。“我校认真思考，勇于探索，积累了很多行之有效的优秀做法。重视课程融合，根据小学生的心理特点设计内容，结合他们身边熟悉的事物，通过故事互动实物，把宏大主题具体化、情景化，让小学生听得懂、听得明白。坚持显性教育和隐性教育相统一，各门课守好一段渠，种好责任田，与思政课同行，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”开发区新城第三小学德育主任丁晓齐说。
开好思政课，教师是关键。近年来，新城第三小学积极配足配齐专任思政课教师，依托《开发区教育局思政课一体化建设方案》《中华黄河文明探源》《中华西辽河文明探源》等视频课程，开展专题研讨、课堂展示等活动，用“一体化”的视野读懂教材、用好教材、用活教材，探索共情、共鸣、共行、共享的思政教育模式，打造思政学科教学的新样态。“我校将立足本校实际，继续依托《中华黄河文明探源》《中华西辽河文明探源》等课程，全面落实立德树人根本任务，把思政课讲在国旗下，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，开创思政课一体化建设新格局，努力将三小学子培养成可担当民族复兴重任的四有好少年。”开发区新城第三小学党支部书记、校长黄鑫说。
探索建设“大课堂”，搭建“大资源”平台，开发区积极链接优势资源，聘任中国社会科学院学部委员、考古研究所研究员冯时教授为开发区中小学大思政课名誉导师，邀请冯时教授团队的知名教授、讲师定期开展培训，帮助各学校深入落实思政课一体化建设，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“初中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，作为思政课教师，我将在今后的教学中注重学生的思想政治教育，真正让学生做到内化于心、外化于行，将是我以后教学方向。”开发区辽河中学思政课教师商蕊说。
开发区持续优化“大思政课”教学机制、创新教学方式方法、丰富思政课程内容、提升师资力量水平，探索符合学生成长规律、教育教学规律和思政课建设规律的思政课一体化育人途径，努力开创思政课建设新局面。下一步，开发区将积极链接优势资源，持续创新教育方式，不断提升育人水平，全力实施好学校思政教育培根铸魂工程，促进学生德智体美劳全面发展，加快形成大中小学一体化的思政课育人新格局。
一堂好课如何定义，学生应该成为评委。在开发区新城第三小学道德与法治课堂上，德育老师以一张人民币打开课堂解锁新模式，引导孩子们在人民币上找出多民族文字，感受我国多民族、多语言、多文种的魅力，并开启“线上汉字博物馆”，带领孩子们纵览汉字演变历程，在一撇一捺中领悟汉字的美与精神，也生出了对中国传统文化深深的自豪和热爱。“一开始我还以为思政课就是教我们一些枯燥的知识点，结果完全不是，老师上课特别有趣。现在我真的觉得思政课很有意思，不仅能学到很多知识，还能让我们变得更善良、更有爱心，学会如何做人、如何做事。我也会把我在思政课上学到的知识和道理分享给我的家人和朋友，让他们也感受到思政课的魅力。”开发区新城第三小学学生付佳宁说。
为了让思政课“活起来”“动起来”，让学生爱听爱学、听懂学会，新城第三小学创新思政教育形式，通过发掘和运用红色文化、民族文化和历史文化资源，构建立体、全面、深入、持续的思政教育体系，将立德树人要求内化于心、外化于行，让每一堂思政课都有情、有景，有温度、更走心，在孩子们的心灵种下健康向上、积极进取的种子。“我校认真思考，勇于探索，积累了很多行之有效的优秀做法。重视课程融合，根据小学生的心理特点设计内容，结合他们身边熟悉的事物，通过故事互动实物，把宏大主题具体化、情景化，让小学生听得懂、听得明白。坚持显性教育和隐性教育相统一，各门课守好一段渠，种好责任田，与思政课同行，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”开发区新城第三小学德育主任丁晓齐说。
开好思政课，教师是关键。近年来，新城第三小学积极配足配齐专任思政课教师，依托《开发区教育局思政课一体化建设方案》《中华黄河文明探源》《中华西辽河文明探源》等视频课程，开展专题研讨、课堂展示等活动，用“一体化”的视野读懂教材、用好教材、用活教材，探索共情、共鸣、共行、共享的思政教育模式，打造思政学科教学的新样态。“我校将立足本校实际，继续依托《中华黄河文明探源》《中华西辽河文明探源》等课程，全面落实立德树人根本任务，把思政课讲在国旗下，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，开创思政课一体化建设新格局，努力将三小学子培养成可担当民族复兴重任的四有好少年。”开发区新城第三小学党支部书记、校长黄鑫说。
探索建设“大课堂”，搭建“大资源”平台，开发区积极链接优势资源，聘任中国社会科学院学部委员、考古研究所研究员冯时教授为开发区中小学大思政课名誉导师，邀请冯时教授团队的知名教授、讲师定期开展培训，帮助各学校深入落实思政课一体化建设，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“初中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，作为思政课教师，我将在今后的教学中注重学生的思想政治教育，真正让学生做到内化于心、外化于行，将是我以后教学方向。”开发区辽河中学思政课教师商蕊说。
开发区持续优化“大思政课”教学机制、创新教学方式方法、丰富思政课程内容、提升师资力量水平，探索符合学生成长规律、教育教学规律和思政课建设规律的思政课一体化育人途径，努力开创思政课建设新局面。下一步，开发区将积极链接优势资源，持续创新教育方式，不断提升育人水平，全力实施好学校思政教育培根铸魂工程，促进学生德智体美劳全面发展，加快形成大中小学一体化的思政课育人新格局。
